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教育傳媒到校
2023年1月

教育傳媒到校直擊沙田循道衛理小學 - 2023年1月

體驗式英語生命教育　展現不一樣人生

沙田循道衛理小學本着基督精神，一直以學生為本，培育品學兼備的莘莘學子。朱敏娟校長深明英文是開啟國際視野的鑰匙，若學生能從小建立英語基礎及興趣，對未來發展必定有莫大幫助。因此，學校致力提供真實語言環境，從自然的氣氛中愉快學習，全面培養學生讀寫聽說的能力和信心。

S — Self-discipline 自律
T — Thankfulness 感恩
M — Motivation 主動
P — Perseverance 堅毅
S — Serving Serving God 服侍上帝

連結價值教育　建立正向態度

學校多年來致力發展生命教育，並把核心元素滲入英文科，希望學生能夠具備正向素養，積極面對挑戰，以解決人生的各種問題。朱校長指課程設計理念基於英文校名縮寫「STMPS」，向學生灌輸五個核心價值：「校園內到處都可以見到學校簡名STMPS，以及它代表的核心價值，學生既可以學習英文，同時透過潛移默化地內化這些核心元素，學懂珍惜生命，六年後擁有不一樣的人生。」

推動自主學習　培養積極心態

學校的英語課程的特別之處在於糅合生命教育元素、思維策略及自主學習。英文科老師會在日常教學中滲入自學活動，讓學生實踐自學策略。以課前預習為例，學生會在課堂前就相關主題蒐集資料，再回校和同學分享，豐富課題內容；老師又會教授摘錄筆記的技巧，例如腦圖、時間線等，從而深化思維策略及課後延伸學習，培養學生自學能力。

與此同時，教學團隊每年都會安排多元化學習任務，學生為不同的學習主題，搜集資料，用自己的方法匯報，例如口頭匯報、製作小冊子、設計海報等，讓學生發揮小宇宙，促進多角度思考。

外籍老師教授　優化閱讀課程

要提升整體英文能力，最重要是養成閱讀習慣，方能提升詞彙量，以及認識更多句型與文法。學校聘有兩位外籍英語老師，分別負責設計和教授初小及高小的閱讀課，鼓勵學生多閱讀以拓展視野。學生從初小起，外籍英語老師會指導拼音、串字和發音的正確技巧；又會透過一系列的英文故事書，在課堂上進行「指導性閱讀」及「分享閱讀」，教授不同閱讀策略，學生得以有效地提升閱讀能力，從而奠定穩固的英文基礎。

為了加強閱讀氣氛，學校在課內課外都創造有利學生閱讀的環境，包括設立早讀時間，讓學生培養每天看書的習慣，又訂立「閱讀日」，舉辦一系列與閱讀有關的活動，如圖書介紹、閱書報告分享等，增加學生閱讀的樂趣，以及利用網上閱讀平台，鼓勵學生課後進行自主閱讀，培養自主學習態度。

多元教學模式　增學習樂趣

學習英文不能局限在課本知識，否則學生容易覺得沉悶，難以保持對英文的熱忱。學校透過多元教學模式，營造輕鬆愉快的英語學習環境，並為學生悉心安排不同的教學活動，例如戲劇教學、寫作活動、專題研習、電子教學活動等，藉以提升英語學習的興趣和自信。

課堂以外，外籍英語老師每天早上都會與學生用英文進行互動遊戲，小息又有高小學生擔任「英語大使」，與初小學生以英語互動，讓學生全方位地沉浸在英語世界當中，激發他們主動運用英語的動機。學校亦會積極籌備不同活動，從中發掘學生的多元藝術和才華，包括設立英文戲劇校隊，由專業戲劇導師及英文老師定期為學生進行訓練，並參加校外英文戲劇比賽，讓學生從活動中獲得愉悅和滿足，並培養對藝術發展的終身興趣。此外，為了提升學生的說話能力，學校分別開辦英文資優說話班及英文趣味說話班，由外籍老師親自教授，以互動、對答、角色扮演等技巧融入課堂，讓學生多說多演，提高其說話能力和自信。

結合STREAM元素　提升學習效能

學校承着富有前瞻性的英語教育策略，致力發展STREAM教育，從而培訓學生的邏輯思維、解難、創新技能應用、協作、創意等共通能力，應對未來社會所需。在課程規劃上，英文科課程特別融合STREAM教學元素，透過科學小實驗，由外籍英語老師以活動教學的方式，帶領學生有趣地學習不同的科學詞彙，增加詞彙量，在過程中亦大大提升溝通能力和協作能力。這些有趣的科學主題成功引起學生學習興趣，讓他們發現英語學習不一定要死記硬背，可以很生動。

暑假銜接課程　照顧新生所需

新生初升小學，面對學習環境和模式的轉變，難免會緊張。學校為新生貼心安排適應期，協助他們習慣以英語學習的新環境。9月開學前，學校會舉辦英語暑期班，由外籍英語老師帶學生遊走校園，增加歸屬感；又會介紹英語日常用字，和預習故事讀本，幫助他們盡快適應小學課程。而正式開學後，不論在教學、評估和功課方面，老師都會調整課程，因材施教。

「全校全年共有三次評估，學校特意把一年級第一次評估成績不納入成績表，目的是減低小一新生的壓力，但同時可讓他們感受評估氣氛，了解小學的學習模式和生活。」朱校長補充，學校的教育理念着重加入思維策略及技巧，以提升學生的自學及多角度思考能力，因而於默書設加分制，鼓勵學生搜集課本以外、與主題有關的生字，默書時填寫出來可獲加分。學生會主動搜集和溫習生字，營造強烈的學習動機，有些學生甚至查閱字典，自發學習，這些英語知識日後在作文或溝通中都能應用。

再者，學校為新生舉辦大型活動——百日宴，全程以英語溝通，外籍英語老師設計遊戲與新生重溫課堂所學，一方面可以寓學習於遊戲，回顧及鞏固學過的知識；另一方面可以讓新生在輕鬆的氣氛下互相認識，適應並投入校園生活。

朱校長總結，學校的角色是思考如何善用配置，把英文語境融入校園，令學生把知識銘記於心。學生將來要面向世界，學校投入資源，加強英文語境以裝備他們的世界觀，打好英語基礎，將來升中就有更多選擇。